我們將從34項天賦主題出發，來逐一探討擁有該特質的人，會有什麼樣工作上的表現與期待，以及針對職場人與新鮮人(在學學生)建議的行動方針。本系列文章摘自蓋洛普優勢相關書籍，由Lynn親自整理與整合。如果您是即將參與優勢工作坊的讀友，不妨搭配手邊的測評報告做輔助閱讀。
如果您擁有「分析」(Analytical）主題
你的分析主題向別人提出挑戰：“證明它，告訴我為什麼你的結論是對的。”
面對此種質疑，某些人將發現他們自鳴得意的理論會枯萎和瓦解，而這恰恰是你的目的，你無意扼殺別人的觀點但你認定，他們的理論必須經得起檢驗，你自視客觀和冷靜，
你喜歡數據，因為它們既不包含特定的價值觀念，又沒有特殊的目的，有了數據你能尋找模式和關聯。你想了解某些模式如何互相影響，它們如何組合?它們有什麼結果?這個結果是否與所提出的理論或面臨的情形相符?
這就是你的問題，你將表層逐一剝開，直至揭示其中的根源。別人認為你的思維邏輯並嚴謹。
久而久之，他們就習慣於請你用你的嚴謹思維，來剖析某些人的“異想天開”和“愚鈍”，但願你的分析不要表述得太尖刻，否則，如果“異想天開”的是他們自己，他們就會刻意迴避你。
具有「分析」(Analytical）的人這麼說…
如果你是有「分析」(Analytical）的學生，行動建議是…
- 你在學業各方面的成效有什麼差別？對自己的學習習慣、筆記、聽講、提問能力及閱讀能力做一個評價，分析能使學習技巧得到優化，你也會因此在未來更有可能取得成功。
- 在閱讀及學習時，對自己的想法進行分析並予以記錄，問問自己：裡面少了什麼？作者本來想問什麼？哪些論據有說服力，哪些沒有？利用自己天生的喜好去觀察，並探究能幫助你理解自己所學。
- 數據及證明能帶給你安全感，如果某項研究支持這一點，那麼你就會願意接受這項計劃及其結果，要仔細檢查一下自己在生活各領域的選擇，對可能或不可能的事物進行深度分析，會使你對自己的未來更加自信。
- 你一般喜歡將事情拆分成各個組成部分，想一想那些比你年長的，比你年輕的或來自不同文化、種族、宗教，社會經濟背景的人，想想他們會怎樣處理同類事物，這樣能使你的分析天賦得以拓展。
- 如果你對某些工作很感興趣，那麼就採訪一下從事這些職業的人，具有”分析“天賦的人，總是能問出很有質量的問題，在職業選擇過程中，要利用自己的天賦，來問一些有用的問題。
- 你很自然就能發現一些事實及真相，當各種環境及信息相互交織，令人十分困惑時，你的朋友和家人總會叫你來“撥開迷霧”，把自己的“分析”天賦，看作是種幫助他人的方式，不要總是等他們來叫你幫忙。
- 你的頭腦一直在不停地運轉並進行深刻分析，對此，你的朋友和同學知道嗎？找一種最適合的方式來把你的想法告訴他們：寫下來、二人對話或小組討論都可以。通過與他們進行對話，促使自己今後在思考時將價值因素考慮進來。
- 你天生就抱持懷疑主義，要想信服某事，除非看到可以引發內心激烈辯論的證據才行，但不是所有人都像你這樣喜歡對問題進行探討。例如，要和“交往”天賦、“體諒”天賦或“溝通”天賦突出的朋友或同學進行合作，這樣別人就會知道你是在批判某些觀點，而非提出觀點的人。
- 在坦護某一問題時，首先要認清自己是否存在偏見，在挑戰他人時，首先要評估一下自己的思維。
- 指導可以是雙向的，要和那些“行動”天賦很強的人一同合作。你能使他們做出明智且成熱的決定，他們能使你的分析轉化為行動。
- 要對自己所做決定的利與弊進行客觀討論，從而弄清生活的複雜性。如果將理性及客觀性帶到情感情境中，那麼你就會找到解決方法並使壓力得以減輕。
- 為自己制訂一份鍛煉計劃，對各種鍛煉進行研究，把哪種鍛煉會用到哪塊肌肉都記下來，把努力與結果之間的聯繫都記錄下來，這樣你就能想出最為合理的方式來完成日常計劃，然後去詢問私人教練，問問他對於你的想法有什麼建議，以及要如何才能加以改善。
- 如果某些討論小組或課程，會探討你在意之事的利弊，那麼可以試著加入它們，要對每場討論都充分準備，要明確自己的立場，要檢查數據、收集訊息，並通過閱讀來找出問題，要去預測問題，充分研究問題的兩面性，要從正反兩種角度分別進行合理辦論。
- 如果有朋友告訴你他們有哪些問題，你可能想馬上就把它們解決掉，但有時他們可能只是想說給你聽，要尊重他們這種需求，不要去分析，要定住，如果他們想要你幫忙解決的活，他們自然會說出來的。
如果你是有「分析」(Analytical）的職場人士，行動建議是…
- 選擇你可以通過分析數據、探索模式或構思創意來獲得報酬工作。例如財經、醫藥調研、數據管理。
- 不論您擔當什麼角色，請確定您可以依賴的可靠來源，當您擁有充分調查訊息來源，以及支持邏輯分析的數字時，那麼您就處於最佳狀態，例如，確定最有幫助的書籍、網站或作為參考的出版物。
- 您總在思考並會得出有洞見的分析，其他人知道嗎？找到表達自己想法的最佳方式：寫作、一對一談話、小組討論，或者演講和演示，通過交流想法讓其變得有價值。
- 確保您積累和分析的訊息總能得到應用和實施，如果您天生不擅長這樣做，請找一個合作夥伴，幫助您把理論用於實踐，把想法變成現實。在這類人的幫助下，您的分析不會毫無用處。
- 參加學術課程，擴展您的“分析”天賦，尤其是向欣賞他的邏輯推理的人學習。
- 主動發揮您的“分析”天賦，您對那些正在努力組織大量數據或構思的人特別有幫助。
- 與擁有優秀“行動”天賦的人合作，這類人沒有耐性，將會很快把您從分析階段帶到行動階段。
- 您也許仍懷疑，除非看到有力的證據，您質疑是為了確保正確性，但他人可能認為您針對個人，幫助他人意識到您的質疑主要針對數據，並非個人。
- 尋找數據模式，看您是否能領悟得分或數字中的特點、規律或關係。通過聯繫數據中的點和推理因果聯繫，您可能會幫助他人看出這些模式。
- 幫助他人理解您的分析方法經常需要數據和其他信息，以在邏輯上支持他們可能提出的新想法。
如何與具有「分析」(Analytical）的人共事？
- 當有“分析”天賦的人，參與做一項重要決策時，花時間深人與他探討，再做結論，他會想要了解所有相關要素。
- 當你為某項決定或某個原則辯解時，請將支持性數據呈現給他，他會本能地相信有數據支撐的信息。
- 在解釋一項已經做出的決策時，切記講明其邏輯依據，對他來說，唯有充分了解決策細節，才能為之承擔義務。
- 切記，他需要經過認真推敲的準確數字，切勿把虛假數據當作可靠數據提供給他。
- 因為他看重精確性，所以對他來說，準確完成任務比準時完成任務更重要，因此，當工期將近時，要經常與他核對進度，以確保他還有足夠的時間完成工作。
- 你雖然不會始終與他一致，但必須認真考慮他的意見，他很可能經過了深思熟慮。
- 他樂於在數據中發現規律，不斷給他機會向你解釋其所見規律，一有機會，你就應該對他的推理能力表示認可和讚賞，這是對他的激勵，並有助於鞏固你們之間的關係。
