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「分析」(Analytical®)

我們將從34項天賦主題出發,來逐一探討擁有該特質的人,會有什麼樣的思考與表現方式。如果您是即將參與優勢工作坊的讀友,不妨搭配手邊的蓋洛普優勢測驗報告做輔助閱讀。

如果您擁有「分析」(Analytical®)主題

你的分析主題向別人提出挑戰:“證明它,告訴我為什麼你的結論是對的。”

面對此種質疑,某些人將發現他們自鳴得意的理論會枯萎和瓦解,而這恰恰是你的目的,你無意扼殺別人的觀點但你認定,他們的理論必須經得起檢驗,你自視客觀和冷靜,你喜歡數據,因為它們既不包含特定的價值觀念,又沒有特殊的目的,有了數據你能尋找模式和關聯。你想了解某些模式如何互相影響,它們如何組合?它們有什麼結果?這個結果是否與所提出的理論或面臨的情形相符?

這就是你的問題,你將表層逐一剝開,直至揭示其中的根源。別人認為你的思維邏輯並嚴謹。
久而久之,他們就習慣於請你用你的嚴謹思維,來剖析某些人的“異想天開”和“愚鈍”,但願你的分析不要表述得太尖刻,否則,如果“異想天開”的是他們自己,他們就會刻意迴避你。

具有「分析」(Analytical®)的人這麼說…


「經常有這樣的情況,同樣一組學生,每年的表現卻不一樣,學生沒有變,但他們的成績每年都不相同,這是怎麼回事?這些孩子在哪座教學樓上課?多少孩子註冊上滿一學年?他們的老師是誰,用的是什麼教學風格?我愛問這些問題,以求了解究竟發生了什麼事。 」


「當我得出一個結論時,我必須心中有數,我能用事實和邏輯思考來證明它。例如, 如果有人説,我們公司的薪酬不如別的公司,我總會問,“你為什麼這樣說?”'如果他們說:我在報上看到一份廣告,承諾給機械工程畢業生的工資比我們高五千美元。我就會反問:“但這些畢業生會到哪裡去工作?他們的薪酬是不是根據工作地點定的?他們會到什麼樣的公司去工作?是我們這樣的製造業公司嗎?他們的樣本包括多少人?是不是就三個人,其中一人得了一個大便宜,繼而拔高了平均水平?我必須問這些問題,繼而確保他們的所言屬實,而不是基於令人誤導的數據點。 」


「我天生就善於預先識別結構、模式和規律。例如,當人們在談論起草一份贊助申請書時,我一邊聽,大腦一邊本能地思考現有的各種贊助類型,討論內容是否符合申請條件,甚至用什麼模式,能令人信服地將有關信息填入贊助申清表。」

課程資訊

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身為蓋洛普(Gallup)的全球認證優勢教練,我將蓋洛普20多年的豐富研究理論,結合個人豐富的企業與人才互動經驗,透過高度細緻化的教練,整合至個人目標中。協助職場人,核心團隊,中高階管理者,打開對於現況的突破口,一步步看到更多可能性。

Lynn教練風格與專業背景

Lynn現為思享有限公司之CEO兼創辦人,主要服務範疇為中高階、跨國與稀缺人選獵才,並提供專業職場人士的私人職涯教練。曾任職於美商甲骨文(Oracle)、美商台灣國際商業機器(IBM)、外商獵才招募顧問之從業經驗,能精準提供專業人士作出重大求職、職涯突破的諮詢建議。基於中性的專業教練操守與訓練,樂衷於與共同客戶長期合作在覺察轉化,使得職場人士不只找一份工作,而是找到另一個人生的可能。

更多關於Lynn的訊息,請參考Facebook:獵頭的日常 / Podcast: Lynn的思享室 / 書籍: 但願你因工作而閃亮 / 關於我,獲取更多資訊。

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