【優勢思享】蓋洛普天賦主題解讀(25):學習(Learner)

我們將從34項天賦主題出發,來逐一探討擁有該特質的人,會有什麼樣工作上的表現與期待,以及針對職場人、新鮮人(在學學生)建議的行動方針。本系列文章摘自《Strengthsfinder2.0》《Cliftonstrengths for students》書籍,由Lynn親自整理。如果您是即將參與優勢工作坊的讀友,不妨搭配手邊的測評報告做輔助閱讀。

如果您擁有『學習主題:

你熱愛學習。你最感興趣的題目取決於你的其他主題和經歷。但無論是什麼題目,你總是受到學習過程的吸引。過程,而不是內容或結果,最使你興奮。從無知到熟練的紮實且執著的進程使你精力倍增。入門的快感;初學者背誦或實踐學到的內容;掌握一門新技術而日益增強的信心-這些學習的過程深深吸引著你。

你對學習的激情促使你參加各種成人教程-太極拳、外語、鋼琴、舞蹈或電腦培訓班等等。它使你能在變動無常的環境中應付自如,無論是分配你完成一個應急項目,還是反覆要求你在短時間內成為某個新題目的行家。學習主題並不一定意味著你力圖成為某個專業的專家,或追求伴隨某種專業或學術頭銜的榮耀。相比之下,更重要的是學習的“路程”,而不是具體結果


具有『學習』天賦的人這麼說:

安妮・M,總編輯:

我如果不再學新東西,就會變得坐立不安。去年,雖然我工作做得不錯,但我覺得沒有學夠。於是我開始學跳踢踏舞。挺荒唐,是不是?我知道我永遠不可能登台表演,但我喜歡鑽研踢踏舞的技術細節,每星期都取得一點進步,從初級班升到中級班。過癮極了。」

邁爾斯・A,營運經理:

「我7歲時,我的老師常對我父母說:“邁爾斯雖不是全班最聰明的孩子,但他像海綿一樣求知。他可能會有大出息,因為他不斷推動自己掌握新知識。”現在,我正開始上商務旅行西班牙語課。我知道要學會西班牙會話,達到完全自如的水平,是不可能的,但我至少希望到那去旅行,並且能聽懂別人講的話。」

蒂姆・S,高管輔導員:

「我的一名客戶好奇心極強。因為不能想做什麼就做什麼,他氣得發瘋。 我則不同。我整體上不那麼好奇。我喜歡深入鑽研一個題目,達到熟練水平,然後用在工作上。例如,最近我的一個客戶想讓我和他一起去法國尼斯從事商務活動。於是我著手蒐集關於那個地區的信息,買書,上網。我覺得這樣研究很有趣,也很喜歡,但如果不是因為到那兒去工作,我是不會去研究的。」


如果你是擁有『學習』的學生,行動建議是:

  • 你熱愛挑戰陡峭的“學習曲線”,因此處在“學習高原”上的你一定要多加小心。通過自願完成難懂的課堂作業或選擇較難的課程,尋找拓展自己的機會。
  • 運用你的天賦瞭解自己。確定你的學習模式。監測你的學習進度,以滿足給自己提出的畢業要求。注意你在大學階段是如何改變和成長的。你天生就愛學習,那麼還有什麼比你自己更值得去學習的主題呢?
  • 找到跟蹤學習進度的方法,保持自己動力十足。如果你所學習的課程有著明顯的等級劃分,或者有像取得學位這種明確的里程碑,那麼,慶祝自己從一個階段攀升到另一個階段;如果沒有,你需要為自己創建一些具體的步驟。
  • 無論現在還是未來,學習對你始終意義非凡。記住,哪怕你的學生生涯已然結束,也永遠不要停止學習。把你當前的大學經歷寫在日記裡。等你老了,你便能回首往事,回憶起曾經學到的點點滴滴。
  • 你十分熱愛學習的過程,對你來說,結果可能並不重要。所以,你可能有著許多未完成的項目,計劃著“有朝一日”把它們做完。和具有較強『行動』天賦、『專注』天賦或『成就』天賦的室友或朋友合作,他(她)可以幫你完成這些項目,甚至讓你的學習效率變得更高、目的性變得更強。
  • 成為你感興趣的領域裡的專家-比如學術界、體育界、演藝界等等-以滿足你對高超能力的需求。設定目標,以便知道自己何時達到了大師或專家的水準。運用你的精湛技藝,指導有興趣踏人這一領域的朋友或室友。
  • 做改變的催化劑。有些人畏懼新規則或新技能-但是,他們可能仍需在課堂上學習它們,仍需順應新鮮事物繼續前行。用自己的意願向他們逐漸滲透新的觀念,平復他們的恐懼,激勵他們行動起來。
  • 上網搜索即將舉辦的校園活動。尋找有關理財或向健康生活方式轉變的專題研討會。如果在校園裡一無所獲,就再把目光放到更廣泛的社區中。你會樂於聆聽和學習各種不同的議題。
  • 也許,沉浸在學習中或高度專注於課題的你,會忽略時間的流逝。為了讓自己可以輕鬆掌控時間,你需要在學習過程中穿插進幾段休息時間。既定的時間表和充足的學習時間可以給你帶來信心,減少考試焦慮。
  • 尊重你的學習慾望。充分利用校園資源,考慮嘗試新鮮事物。你所擁有的選擇或許比你能意識到的還要多-許多學校都有一系列不同的小組、社團和運動隊。為自己設定目標,每年至少報名參加一項新的課外活動。
  • 你將如何達到學習效率最高、感受到與周圍空間的關係最為緊密?如果你的學習方法是教授別人,那就找機會在校園裡演講。如果你的學習方法是實踐,那就參加一些教授技能或工藝的研討會。如果你最好的學習方法是冷靜反思,那就找到校園周圍適合冥想的地方。
  • 跟老師合作或者擔任教學助理會讓你的大學經歷更有意義。教授別人可以加深自己對思維主題、概念及原則的理解和鑑賞。

如果你是擁有『學習』的職場人士,行動建議是:

  • 提煉你所學到的知識。例如,你可能在傳授別人知識的時候獲得最佳的學習,如果事實如此,就去尋找這樣的教授機會。可能安靜的思考令你獲得最佳的學習效果,如果事實如此,就去尋找這樣的安靜時間。
  • 制定跟蹤學習進度的方法。如果某一學科或技能分為明確的學習階段,那麼在當你可以在從一個階段進步到另一個階段的時候,可以花時間慶祝一下。如果不存在這樣的學習階段,你可以自行創建,例如,就某一科目閱讀五本書籍或示範三次演講。
  • 促成轉變。有些人可能會懼怕新規則、新技能或新環境。而你對新事物的接受態度可以排除他們的恐懼,為他們帶來積極的鼓舞。請擔當起這一責任。
  • 尋找要求一定技術核心能力的職務。你會在獲得和保持這種專業技能的過程中得到滿足。
  • 盡可能地將你的職業方向轉向技能或制度不斷更新的領域。不能落後的挑戰將點燃你的熱情。
  • 陌生信息對你來說不是一種威脅,因此你會勝任內部或外部諮詢的工作,這樣的工作需要你面對新的情況,或迅速掌握新的能力或語言。
  • 調查表明學習能力和工作表現具有一定聯繫。只有當人們有機會學習和成長的時候,他們才更具工作效率並且更加忠誠。尋找衡量大家認為你自身學習需要被滿足程度的方法,按照個人特點建立學習目標,並獎勵進步。
  • 在工作上,利用能為你的學習提供資金支持的項目計劃。你的企業也許願意為你的深造課程或資格認證支付全部或部分費用。向你的經理詢問有關獎學金和其他教育機會的信息
  • 以自己的上進心為榮。利用社會上提供的成人教育,要求自己每年至少修一門新的學科或成人教育課程。
  • 當你專注於學習或研究時,你會集中全部精力,並且感到時間過得很快。為自己安排完整的學習時間,不為緊迫的事務打斷,讓自己能夠按部就班地學習

如何與具有『學習』天賦的人共事?

  • 他無論擔任什麼工作,都急於瞭解新情況,學習新技能,吸收新知識。不斷為他創造學習的條件,使他有動力。切記,他並不一定需要升職,只是需要學習。讓他樂此不疲的是學習的過程,而不是學習的結果。
  • 幫助他根據他所達到的標準和水平來記錄學習過程。祝賀他取得的每一項進步。
  • 鼓勵他成為某個領域的“行家”或“專家”。這能滿足他想要登峰造極的渴望。
  • 安排他做需要與時俱進的工作。
  • 安排他與一位高手一起工作,這樣能推動他學習更多的東西。
  • 請他主持內部討論或演講。施教於人是最好的學習方式。

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台北場(初階):2019/7/6~2019/7/7

台中場(初階):2019/8/3~2019/8/4

高雄場(初階):2019/9/7~2019/9/8