蓋洛普克里夫頓優勢

Gallup CliftonStrengths®

Handcrafter in action

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身為蓋洛普(Gallup)的全球認證優勢教練,
我將蓋洛普20多年的豐富研究理論,
結合個人豐富的企業與人才互動經驗,透過高度細緻化的教練,
整合至個人目標中。協助職場人,核心團隊,中高階管理者,
打開對於現況的突破口,一步步看到更多可能性。

身為蓋洛普(Gallup)的全球認證優勢教練,我將蓋洛普20多年的豐富研究理論,結合個人豐富的企業與人才互動經驗,透過高度細緻化的教練,整合至個人目標中。

協助職場人,核心團隊,中高階管理者,打開對於現況的突破口,一步步看到更多可能性。

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透過蓋洛普優勢評測(CliftonStrengths®,

Clifton Youth StrengthsExplorer®, BP10TM Terms)

只是第一步。

搭配專業化的個人解讀,我將協助您將優勢結果,
落地到實際應用的場景,設計出專屬於您的行動計畫,
將所謂軟技能轉化為可見的優勢。

搭配專業化的個人解讀,我將協助您將優勢結果,落地到實際應用的場景,設計出專屬於您的行動計畫,將所謂軟技能轉化為可見的優勢。

身為職場人,您可以期待的是——

1.

運用在自身
職業角色中

強化出業務銷售、客戶維繫、
專案執行等風格,
上升個人績效表現。

強化出業務銷售、客戶維繫、
專案執行等風格,
上升個人績效表現。

2.

將軟性天賦
具體化

並有效管理負向阻礙,
開拓出更多職業或職涯可能,
或應用於轉職選擇。

並有效管理負向阻礙,
開拓出更多職業或職涯可能,
或應用於轉職選擇。

3.

提高對自己
與他人的中性認識

透過有策略的換位溝通,
強化個人影響力,
運用優勢達成目標。

透過有策略的換位溝通,
強化個人影響力,
運用優勢達成目標。

4.

強化意義感
與自信心

讓日常生活中
提高參與度和快樂感,
轉化在日常生活或關係之中。

讓日常生活中提高參與度和快樂感,
轉化在日常生活或關係之中。

身為企業客戶,您可期待的是——

根於蓋洛普優勢的心理學與數據科學基礎,
結合我協助超過100+客戶的經驗,
更能有效針對組織面臨的商業痛點,結合精準的人才觀點,
引入優勢(Gallup Strength),進行人才盤點(Talent Mapping),
並以教練(Coaching)的技術方法,協助內部員工適才適所,
亦或是達到潛能極大化。

根於蓋洛普優勢的心理學與數據科學基礎,結合我協助超過100+客戶的經驗,更能有效針對組織面臨的商業痛點,結合精準的人才觀點,
引入優勢(Gallup Strength),進行人才盤點(Talent Mapping),並以教練(Coaching)的技術方法,協助內部員工適才適所,亦或是達到潛能極大化。

▶ 選用項目:CliftonStrengths®, BP10TM Terms, Q12® Terms
▶ 客製化形式:一對一高管教練 、團體教練 、講座工作坊

▶ 選用項目:CliftonStrengths®, BP10TM Terms, Q12® Terms
▶ 客製化形式:一對一高管教練 、團體教練 、講座工作坊

通過我的協助,

團隊將能建立互補文化

通過我的協助,

提升管理者的心智層次

01 ▶樹立互補優勢的團隊文化,達到有效換位溝通與減低內部衝突,提升人員生產力
02 ▶令員工更了解自我優勢,以及如何與他人做更好的搭配,上升其自主性與參與度
03 ▶從管理“事”的角度,轉化成為管理“人”,系統化賦權管理者以達成目標

01 ▶彌補中階主管之斷層,增強個人與團隊發展意識
02 ▶降低人員流動率與投資成本,有策略適配多樣化的員工至崗位
03 ▶提升管理者至領導者的心智層次,強化優勢領導力
04 ▶上升新世代員工的工作體驗度,創造出積極的雇主品牌形象

通過我的協助,

團隊將能建立互補文化

01 ▶樹立互補優勢的團隊文化,達到有效換位溝通與減低內部衝突,提升人員生產力
02 ▶令員工更了解自我優勢,以及如何與他人做更好的搭配,上升其自主性與參與度
03 ▶從管理“事”的角度,轉化成為管理“人”,系統化賦權管理者以達成目標

通過我的協助,

提升管理者的心智層次

01 ▶彌補中階主管之斷層,增強個人與團隊發展意識
02 ▶降低人員流動率與投資成本,有策略適配多樣化的員工至崗位
03 ▶提升管理者至領導者的心智層次,強化優勢領導力
04 ▶上升新世代員工的工作體驗度,創造出積極的雇主品牌形象

客戶的親身體驗

  • 「第一天聽助教說小組討論會是課程主體,當下還很疑惑,課程結束後才發現帶有共同意識的交流討論能帶出很多不同想法,很享受大家分享職涯和生活上的故事。」

    ——第二期台北班 黃小姐
  • 「從課程中,了解其實我是有運用我的天賦在目前工作上,下一階段的目標為合併不同天賦,創造不同價值。我會試著結合不同天賦並持續保留原有天賦。對於自我懷疑或需要聽不同建議的人,透過這門課可以夠了解自己外,對於整套系統的運用也有不同的想法。」

    ——第一期台中班 平面設計師
  • 「第一天聽助教說小組討論會是課程主體,當下還很疑惑,課程結束後才發現帶有共同意識的交流討論能帶出很多不同想法,很享受大家分享職涯和生活上的故事。」

    ——第二期台北班 黃小姐
  • 「從課程中,了解其實我是有運用我的天賦在目前工作上,下一階段的目標為合併不同天賦,創造不同價值。我會試著結合不同天賦並持續保留原有天賦。對於自我懷疑或需要聽不同建議的人,透過這門課可以夠了解自己外,對於整套系統的運用也有不同的想法。」

    ——第一期台中班 平面設計師