【優勢思享】蓋洛普天賦主題解讀(9):競爭(Competition)

我們將從34項天賦主題出發,來逐一探討擁有該特質的人,會有什麼樣工作上的表現與期待,以及針對職場人與新鮮人(在學學生)建議的行動方針。本系列文章摘自蓋洛普優勢相關書籍,由Lynn親自整理與整合。如果您是即將參與優勢工作坊的讀友,不妨搭配手邊的測評報告做輔助閱讀。

如果您擁有『競爭』主題:

競爭源自於比較。當你環視四周時,你本能地意識到别人的業績,他們的業績就是你的最終目標。無論你如何苦幹,無論你的動機如何高尚,如果你僅僅達到自身目標,但未能傲視同儕,你就會感到現有成就空洞無物

如同所有的競爭者,你需要其他人。你需要比較。因為如果你能比較,你就能競爭,而如果你能競爭,你就能取勝。一旦取勝,你就能感受到無與倫比的快樂。你喜歡測量,因為它有助於比較。你喜歡其他競爭者,因為他們使你振奮。你熱愛比賽,因為有比賽,就必定會產生一個贏家。

你尤其喜歡你勝券在握的比賽。雖然你對對手彬彬有禮,甚至能做到雖敗猶榮,但你參加比賽絕不是為了取樂,而是為了取勝,你最終會避免參加取勝無望的比賽。


具有『競爭』天賦的人這麼說:

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馬克・L,銷售主管:

「我一生都喜歡體育比賽,這麼說吧,我比賽可不是為了取樂,我喜歡參加我能取勝的比賽,而不願參加我會輸的比賽,因為如果輸了,我雖然表面上彬彬有禮,但内心會氣死。」

哈里・D,總經理:

「我不是一名航海家,但我熱愛美洲盃帆船賽。兩條船一模一樣,水手們也都是頂級運動員,可每次都有一個贏家。他們其中之一,一定有什麼秘訣來打破平衡,繼而贏得多輸得少。我要找的就是這個秘訣,這一點優勢。」

薩默・雷石東,維亞康姆(Viacom)公司(今稱CBS集團)董事長,在收購維亞康納公司時說:

「我享受收購的每一分鐘,因为維亞康姆是一家值得為之奮鬥的公司,我享受這場比賽。如果你參與了一場大型競賽,壓力是不可避免的。

你最好能獲得最終的勝利,體會到真正的滿足和愉悅。奪取像維亞康納這樣的公司的控制權如同一場戰爭。我認為它給我上了真正一刻,這無關乎金錢,而關乎取勝的意願。」


如果你是擁有『競爭』的學生,行動建議是:

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    • 確定一位成績頗高,或能通過他來衡量自己成就的人,同學、隊友或你敬佩的人。你需要一種標準,這樣你才能知道自己是否進步了。第一步要做的就是將自己與他人進行比較。
    • 你最重要的學業目標是什麼?設計一種體系來記錄自己在推進過程中的進展,衡量自己的成就,能促使你的產出水平、精通程度及質量水準達到最高。
    • 弄清楚老師們都是如何在出勤情況、期末成績、演講、實驗室實驗,及研究項目中分配權重的。時刻關注自己的分數及班級排名,了解分數能使你上課時更加專注。
    • 你願意自己單打獨鬥,還是作為團隊一員去競爭?你想與他人一起掌控最後的結果,還是想獨自掌控?要根據自己的偏好來選擇實習工作。
    • 在校園裡的職涯中心對不同的職業進行探究。然後在自己感興趣的領域中找幾位成功人士,把自己和他們作比較。他們的哪些東西是你所不具備的:教育、技能還是經驗?要清楚自己需要在哪些方面做到與他們一樣成功,這樣你才能在選擇自己的職業時有穩贏的把握。
    • 要讓你的室友及同學知道,你天生喜歡在日常對話、課堂討論或正式辯論中爭辯到底。讓他們善意地提醒你該停下來,去傾聽並尊重別人的表達機會。
    • 把你的競爭對手叫到宿舍來每週進行一次趣味競賽。你們會一起面對挑戰,因此能在相互信任及共同減壓中,建立一種長久的關係。
    • 要和校園中那些『戰略』天賦很強的人一起合作。戰略合作夥伴能幫助你徹底清楚哪些可能阻擋你前進的選擇及障礙,使你更有可能走向成功,還能幫助你規劃成功之路。
    • 邀請你喜歡與一起競爭的人,和你一起上健身課或一起出遊。通過設立目標及彼此競爭來看看誰最先完成,你會很享受這種友好競爭,並且還能得到鍛鍊。
    • 制定一些心理策略來應對失敗。有了這些策略,你能更快地迎接下一項挑戰。是不是冥想、瑜伽、寫日記及靜思?
    • 參與競爭性運動,要去冒險做一名替補隊員,去贏得隊伍中的一席之地。如果想進行不同水平的競爭,那麼你可以找一個大學俱樂部或校內運動隊。參加運動有很多益處:這是一種不錯的鍛鍊方式,你能認識很多人,還能有機會去競爭,並且贏得比賽。
    • 去競選領導職位,如學生會幹部、班長或社團領導人,向著勝利前進。
    • 一個獲勝的或成功的隊伍,會產生具有感染力的自信。如何幫助你所在社團及組織的成員,展現自己的最佳狀態呢?把隊員們聚在一起,使他們根據自己的優勢來進行發展;這就使他們有了絕佳的機會來獲得成功和自信。如果他們贏了,你也是贏家。
    • 要記住,不是所有人都像你一樣,對所有活動都抱有相同的熱情。一定要表明你接受並尊重他人參與的理由。

如果你是擁有『競爭』的職場人士,行動建議是:

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  • 選擇你可以衡量自身成就的工作環境。沒有競爭,你可能永遠無法發現自己的優點。
  • 列出表現得分,這樣可以幫助你每天瞭解自己處於什麼位置。你應該注意哪些得分?
  • 確定一個高成就的人,你可以和他對比來衡量自己的成就。如果不只一個,列出和你競爭的所有人清單。不經過衡量對比,你怎麼知道是輸是贏?
  • 嘗試把普通的任務變成競爭性的比賽。採用這種方式,你獲得的益處會更多。
  • 當你贏了的時候,花些時間來研究你贏的原因。相對失敗而言,從成功中你可以學到更多的東西。
  • 讓人們知道競爭並不等於把別人打倒。解釋你是通過讓自己與優秀、強勁的對手進行競爭,並取得勝利而得到滿足的。
  • 找到『衡量標準』,也就是監測各方面成績的衡量系統。儘管你在與自己以前的成績比較,此衡量標準會幫助你適當地關注各方面的成績。
  • 如果與他人競爭,請選擇目前專業水平略高於自己的人做比較,從而創造發展機會。競爭會推動你改進技能和知識超過此人的專業水平,尋找一個或兩個專業水平高於你的人,作為榜樣,從而推動你提高自己。
  • 花一些時間來慶祝你的勝利,在你的世界裡,沒有慶祝就沒有勝利。
  • 設計一些可以幫助你面對失敗的精神策略。用這些策略來武裝自己,你將可以更快地迎接下一個挑戰。

如何與具有『競爭』天賦的人共事?

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    • 對他只用競爭性語言。對他來說,這是一個非勝即敗的世界,所以在他看來,達到目標就是勝利,未達到目標就是失敗。
    • 幫他尋找能獲勝的機會。如果屢戰屢敗,他就可能洗手不幹。切記,在他看重的比賽中,他不會為賽而賽,他的目的就是取勝
    • 他失敗時,可能會痛苦一陣子,就隨他去吧,隨後迅速將他引入一場有機會獲勝的競爭。
    • 把他與其他人、特別是同樣好勝的人進行比較。比如說,公布全體員工的業績,但須牢記,唯有好勝的人才會從公開對比中獲得激勵。其他人則會討厭,甚至感到屈辱。
    • 與他討論天賦。一如所有競爭者,他深知,取勝需要天賦。指出他的天賦,告訴他,必須發揮他的天賦才能取勝。切記不要對他實行『彼得』法則。提醒他,獲勝並不等於提升,幫助他通過揚長避短來取勝。
    • 為他安排競賽。讓他與其他人競爭,甚至可以從外部找對手。競爭欲極強的人希望與水平相近的人競爭,他們對與弱者競爭不感興趣。

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